La titular de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Sofía Naidenoff, evaluó de manera positiva la evaluación preliminar del Programa de Fluidez Lectora Chaco, realizada los días 7 y 8 de mayo con aproximadamente 4.000 estudiantes de tercer grado de 380 escuelas primarias en la provincia. El enfoque principal fue la fluidez y comprensión lectora de los niños.
Naidenoff enfatizó que este proceso es fundamental para comprender el nivel actual y las necesidades de los estudiantes en lectura comprensiva, especialmente dado que el tercer grado marca el final del primer ciclo de educación primaria. Destacó la importancia de que los niños lean con precisión y comprendan lo que leen.
Para este propósito, se llevó a cabo una prueba innovadora utilizando la Plataforma Futuro, que pronto será la nueva sede de la plataforma educativa ELE. Esta iniciativa proporciona recursos pedagógicos para apoyar a los docentes en el aula.
La prueba preliminar ayudó a identificar posibles ajustes y prepararse para el censo de fluidez lectora que se realizará más adelante, abarcando a más de 26.000 niños en toda la provincia.
En una reunión virtual ampliada, la subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk, junto con otros funcionarios, discutieron los detalles del censo con directores regionales, supervisores y maestros de tercer grado.
Naidenoff subrayó la importancia de la iniciativa, destacando que la lectura es fundamental para todos los aspectos de la vida y que es crucial mejorar la calidad educativa en este sentido. Se comprometió a brindar apoyo adicional a los docentes según los resultados del censo.
El programa busca fortalecer la alfabetización a través del desarrollo de habilidades lingüísticas y cognitivas en los niños, siendo una herramienta para evaluar políticas educativas y mejorar la calidad educativa en la provincia.
El test de lectura implica que cada docente escuche la lectura en voz alta de sus estudiantes de tercer grado y luego evalúe su comprensión a través de un cuestionario. Estos datos ayudarán a identificar áreas de mejora, desarrollar estrategias de enseñanza más efectivas y proporcionar recursos adecuados a las escuelas.
